خیال بافته، تارا گودرزی
——————————————-
چند سالی‌است که در کنار شاگردان مدرسه‌هایی که در آنها تدریس می‌کنم، کارهایی گروهی را به انجام می‌رسانم. تلاشم بر این است تا با دگرگون کردن نگاه بچه‌ها، از وسایل دور ریز، آفریده هایی ارزشمند فراهم آورده شود. در واقع دانش‌آموزان مدرسه در این روند می‌آموزند که چگونه از پارچه، پلاستیک، نخ کاموا و یا هر چیز دورریز، هنری نو بیافرینند. در این بین آنها فرا می‌گیرند که چگونه میان هنر بازیافت و هنرهای زنانه‌ی بومی خود پیوندی تازه برقرار نمایند. در نمایش امسال قرار بر این شد که دانش‌آموزانم هر زباله نرم و شکل‌پذیری که در خانه دارند را به شکل گیس‌بافت درآورند. هنگام تحویل کار، شماری ترجیح دادند بافتههاشان را برای خودشان نگه دارند. شمار زیادی از بچه‌ها هم تصمیم گرفتند، به عنوان شال گردن از بافته‌شان استفاده کنند. گروهی از آن، افساری ساختند برای مهار کردن دام‌هاشان و گروهی دیگر بافتههاشان طناب‌رخت خانه شد.آنها یاد گرفتند گاه به جای دور انداختن زباله می‌توان ابزار یا دست افزاری کار آمد از آن ساخت. هر کدام از شاگردان که بافته‌اش را نمی خاست و فکر می‌کرد شاید به کاری نیاید، آن را در کلاس برجای گذاشت. هر چه ماند را کنار هم گذاشتم و حصیری رنگارنگ شد که دسترنج کار گروهی من و شاگردانم است؛ حصیری از زباله های نرم. ما تصمیم گرفته‌ایم حصیرمان را پیشکش کنیم به دانش آموزانی که در خانواده‌های کم درآمد زندگی می‌کنند. امیدواریم هزینه‌ی فراهم ساختن پوشاک برای شماری از دانش‌آموزان در سال تحصیلی تازه را از راه فروش این حصیر رنگارنگ به دست آوریم. این آفریده رنگین را که با پشتکار و تلاش تک‌تک دانش آموزان ساخته شده را به مزایده می‌گذاریم (با قیمت پایه ۲میلیون تومان). تا آخر اردیبهشت ماه حصیرمان را به فردی می‌سپاریم که بتواند با حسن انتخابش، برای ما راهگشا باشد تا پوشاک بیشتری برای سال تحصیلی نو فراهم کنیم. بیست درصد بهای پیشکش شده، برای پایدار سازی و نصب کار در جایی که خریدار (پیشنهاد ما سقف و یا دیوار اتاق ایشان است)، در نظر گرفته می‌شود. این کار برای یادبود روز جهانی زمین پاک در روز دوم اردیبهشت به همراه شماری از دانش آموزان که نماینده‌ی ۳۰۰ نفر شرکت کننده در این طرح بودند به نمایش همگان گذاشته شد.
—————————————-
عکاس/ عیسا امیری چولاندیم
—————————————
—————————————
——————————————
——————————————
—————————————–
——————————————–
——————————————-
———————————————–